刘世保：站国家立场 观世界风云 不忘教育初心-太阳集团网站入口

2022年4月18日联合国儿基会项目专家、中国青少年研究会理事刘世保受邀再次莅临思学通教育研究院指导工作，同时参加思学通集团组织的2022年“大家说吧”第六期活动。刘世保教授以“站国家立场，观世界风云，不忘教育初心”为主题，通过分析国际局势，阐述国家教育现状，要求现场教育工作者要站在国家立场，听中央声音，担复兴使命，不忘教育初心。以下为刘教授现场分享内容。

1、解决教育问题首先要有国家格局

是非感人的第一品德，要做好教育我们必须站到国家的立场去分析。国际局势是变量，疫情知识“加试题”，我们要保持自己的战略定力。党的十九大四中全会以中央公报的形式明确了中国制度优势，我们有好的制度，好的蓝图，好的路线图，所以我们要有制度自信。

文化不是碎片化的，文化要形成系列，历史文化里面讲优秀的，革命文化里面讲精髓的，中国特色文化里面讲先进的。要在共产党打江山的优秀经验里面吸取经验。

基础教育阶段讲的是全面发展弥补短板，但是不要把标准卡死。我们走向社会不要较劲，不要拿自己的短板去扛。要利用自己的优势去发展。社会上每一个人都在利用自己的长项的时候这个社会是良性的。我们要首先要对自己分析，我的优势是什么？用己所长就是对社会最大的负责。

我们的教育就是要把我国从人力资源大国变成人才资源大国，把最优秀的人留住，这样我们发展才会更快更好。

2、教师讲课要问题导向，掌握学生的需求。

教和学的关系，实际就是表达和接收。教的形式有动觉学习型，听觉学习和视觉学习。动觉学习的效果最好，要让学生的感官都动起来，不仅仅要局限在眼睛和耳朵上。我们目前的教学只体现在老师的动和各别学生的动。教育过程中动觉学习型主要包括体验型，参与型，角色扮演型。动觉学习型一定要设计体验，要有教具要全员。中国目前教育的差距就在这个地方特别不注重实践，这种实践一定要体现在课堂上，教育中，教材里。这一块是教学的基础， 教师上课一定要问题导向，掌握学生需求。讲课之前不要考虑讲什么，要先想对方的需求，把你要讲的内容转化成对方的需求以后再讲。备课首先要研究对象，研究对象的需求，这是成功的切入点。没有好的切入点后面都是无用功。

教师的成长一定要掌握以下原则，初上讲台时要先站住再站高，课堂教学时先仿照再创造，教师成长要先升值再升职，对学生的期望要先成长再成功，在与学生谈话时要先求同再求异，处理矛盾时要先解决心情再解决事情。最后要把好老师身上优秀的品质吸收到自己身上来。

3、多媒体的应用原来是教学辅助现在是主战场。

多媒体教学手段的应用在原来是教学辅助工具，但是现在是教学的主战场。特别是疫情以来已经成为教学的主要手段。教师一定要掌握多媒体工具运用技巧，有一定的美学基础，运用好多媒体教学工具。

最后，刘教授以“站国家立场，观世界风云，不忘教育初心；听中央声音，担复兴使命，保持战略定力。” 同时刘教授再次表达对思学通“大家说吧”这种交流形式的认可，也希望思学通集团能够为中国的基础教育发展多做贡献。

作者：刘洋